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UN BABERO MUNDIALISTA…
El mes pasó entre juegos, apuestas, quinielas, comunicados de Gobierno con sabor a revancha…
La semilla y fruto del mundial
Mundial de futbol! ¿Cuáles son las razones contagiosas de entusiasmo¡No crea que es la casualidad!
En Honor al Espíritu Santo
el pastor Cash Luna, quien habló para la prensa durante la presentación de su nuevo libro
NIÑO DE DOS AÑOS FUMA 40 CIGARRILLOS AL DÍA
Un pequeño de tan sólo dos años es adicto al tabaco y llega a consumir hasta 40 cigarrillos por día

Cash Luna… En la Mira

Admirado por unos y repudiado por otros, Cash Luna tiene la cualidad de despertar pasiones positivas y negativas. Sus detractores tanto evangélicos como católicos lo ven con recelo y no escatiman esfuerzo para señalar lo que ellos califican de superficial.Qué dice Cash acerca del dinero, la histeria colectiva ...
Cash Luna… En la Mira

Vivimos en una sociedad enferma

Ante la crisis de gobernabilidad que se vive en muchos países del mundo el monje peregrino Paramadvati Suami, le apuesta a la educación con valores como medio para rescatar a la sociedad
Paramadvaiti Swami

La CC bajo injerencias

Pensamiento de Carlos Molina Mencos “La Corte de Constitucionalidad ha estado bajo injerencias de los tres organismos del estado” El abogado y constitucionalista Carlos Molina Mencos, comparte sus criterios sobre el funcionamiento y futuro de la actual Corte de Constitucionalidad. ¿Cree usted que la Corte de Constitucionalidad a responde a intereses políticos y económicos?

El teléfono: Instrumento de terror

El teléfono: Instrumento de terror ¿Cómo reaccionar ante una llamada de extorsión?

Esta es una interrogante que amenaza la tranquilidad de todos los guatemaltecos por eso a continuación le ofrecemos algunas recomendaciones de seguridad

RECUERDE DEPENDE DE USTED PARA QUE FUNCIONE UNA EXTORSIÓN VÍA TELEFÓNICA.

Comente estas recomendaciones

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EL ENEMIGO DEL PUEBLO

----------------------------------------------------------- Ese enemigo que nos ha dejado a merced del crimen organizado es el mismo que hace dos años y medio nos dijo que la violencia se combate con inteligencia. Que lejos estábamos de que esto fuera cierto porque a 30 meses de gobierno solo hemos visto indiferencia y de inteligencia ni sus luces.
Muestra de ello es que necesitaron mas de tres meses para analizar y considerar a los candidatos a Director de la Policía Nacional Civil, quiere decir que en nuestro país no hay muchos perfiles suficientemente calificados para optar a un cargo donde la premisa es proteger y servir a la población, o talvez quiere decir que fue difícil encontrar a la persona idónea que se replegará a las instrucciones del Ejecutivo, algo así como lo sucedido en la accidentada elección de Fiscal General de Ministerio Público.
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El Dinosaurio

El día sábado 10 de julio andaba por la zona 1, específicamente estaba estacionado en la 11 calle entre 3ª y 4ª avenida; de repente apareció una caravana compuesta por varios vehículos agrícolas color naranja y vehículos de guardaespaldas. ¿Adivine quien era? Alejandro Sinibaldi en plena campaña política, no sé si por instinto pero bajé el vidrio de mi vehículo y le replique a uno de los acompañantes del candidato: “Oigan todavía no es época electoral” a lo que me contestó: ¡Se aguantan!

hagamos temblar al enemigo

9:24 Reporter: Revista C4 0 Responses
-Selva urbana-

Educadores y Educadoras hagamos temblar al enemigo:
Por: Carlos Sánchez Alfaro

En un lugar de la ciudad de Guatemala está un niño de 9 años haciendo una “plana” no entiende porque de manera mecánica tiene que llenar 5 páginas para hacerlas el fin de semana, a la misma hora en Villa Nueva una niña de 11 años esta transcribiendo de la pagina 27 a la 32 del libro de texto, solo sabe que es una tarea, pero no entiende porque es importante hacerla, en Nahuala pasados 10 minutos de la misma hora, esta una niña de 10 años haciendo un listado de nombres propios, cuando el abuelo le dice “Ixquic también” la niña dice “la maestra dice que de esos nombres no” los niños y niñas mencionados no se conocen, pero cada vez que es recreo solo hablan de los muertos que salieron en la prensa, quieren jugar de luchitas y las armas imaginarias no faltan, ¿sabrán todos ellos que hay un grupo muy pequeño de malos guatemaltecos que están planificando una Guatemala colombianizada? ¿Sabrán los niños que la violencia que sale en la prensa escrita va más allá de un grupo de pandillas y delincuencia común? ¿sabrán los niños que la violencia es la campaña política anticipada de quienes aprendieron a adaptarse al siglo 21 y las posibilidades de las comunicaciones, de las manipulaciones, de lo que se puede hacer con unos cuantos millones de quetzales, un buen jefe de campaña?

Los niños y las niñas pasan aproximadamente un 23% de su tiempo real en la escuela el otro 77% lo pasan en la familia, la comunidad y el tiempo dedicado a dormir, ese último factor representa un 33% de su tiempo, ¿Cuánto de los sueños de los niños y las niñas se hacen realidad en la escuela?
El currículos nacional base debe ser potencializado por los maestros y maestras, solo ellos y ellas, podrán evitar que “el demonio anaranjado se termine de adueñar de Guatemala” las manos de los educadores guatemaltecos son sus corazones.
Algunas pistas de lo que podría ser realmente desde las aulas: la campaña no anticipada, sino la campaña para dignificar y repensar Guatemala son:

1.    Que los niños y las niñas aprendan a realizar relecturas de los medios escritos: las relecturas son en realidad reflexiones en torno a la diferencia entre información y opinión, la cual solo se puede hacer, si desde las aulas nos preguntamos ¿Quiénes son los propietarios de los medios escritos? ¿Cuáles intereses mueven a los medios escritos? ¿que ejemplos podemos estar actualizando sobre las diferencias entre informar y opinar?

2.    Que desde las aulas  pongamos al descubierto las tres grandes contradicciones que tiene Guatemala: la contradicción económica, la contradicción Étnica y la contradicción social: ¿Cómo los niños pueden entender que significa una inequidad en la distribución del producto interno bruto? ¿Cómo los niños y las niñas pueden analizar y opinar sobre la distribución de la tierra en Guatemala? ¿Cómo los niños y las niñas pueden encontrar las similitudes que existen entre mayas pobres, ladinos pobres, garífunas pobres y Xincas pobres?

3.    Que la historia alimente nuestros pasos venideros: la historia en las aulas de Guatemala no puede pasar a través de los apellidos de los presidentes, son las contradicciones sociales, económicas y étnicas las que mueven la historia; maestros y maestras cuando preparen metodologías para alcanzar competencias en historia, pídele apoyo a los abuelos a las abuelas, recuerda que la historia se estudia para adelante, pero también para atrás.

4.    No convirtamos el aula en un estado de mano dura: si en el aula hay miedo, conformismo, envidia, egoísmo, competencias individuales, represalias entonces es un aula donde la mano dura prevalece ¿Qué cosas puedes hacer tus maestros para que tu aula sea un espacio de imaginación, de solidaridad, de creatividad y de libertad?

5.    Que la familia y la comunidad entren en el aula y nunca salgan: maestros sabios y trascendentales son aquellos que se bajan del altar, descubren que pueden aprender ellos también de la sabiduría de los campesinos, de la sabiduría de las mujeres, de la sabiduría de los abuelos y las abuelas, de la sabiduría de la naturaleza.

6.    Llenemos el aula de preguntas, cientos de preguntas, miles de preguntas: porque las preguntas son más importantes que la respuesta.


Más de 80,000 maestros con un objetivo firme, basado en la dignidad de Guatemala, si hacen temblar al enemigo, porque el enemigo, siente orgasmos cada vez que un niño hace planas, el enemigo disfruta de lecciones dadas de memoria, el enemigo saborea cada vez que se premia individualmente a un niño y se castiga a otro, el enemigo, busca una Guatemala desigual, donde cada guatemalteco y guatemalteca no dice su palabra, cuando digamos cada uno, cada una nuestra palabras, será como un machete que resuena al mismo tiempo en las manos de trece millones de guatemaltecos y guatemaltecas que desean ser libres finalmente.

El día mas feliz será cuando digamos juntos: maestros, campesinos, estudiantes, obreros, mujeres, niños, niñas: ¡¡¡¡ya no nos engañaran mas los de siempre!!!!

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Revista C4

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